1初三化学复*导学案第1课时

发布于:2021-07-29 08:46:36

初三化学复*导学案第 1 课时 奇妙的化学
编写:李燕 【学*目标】 1. 知道物理变化和化学变化的本质区别和联系 2. 知道物理性质和化学性质的区别 3. 能正确区分物理变化和化学变化,物理性质和化学性质 4. 体会物质的性质决定物质的用途、收集验满验证储存洗涤干燥等 【课前准备】 自主阅读课本 P1 –P8,重点关注物理变化和化学变化的本质区别和联系,自主阅读 课本 P40,重点关注物理性质和化学性质的区别。 【同步导学】 学*任务一: 物理变化和化学变化 1、自主阅读上册 p5 第二自然段 p6 第一、第二自然段完成下列表格 本质区别 物理变化 化学变化 宏观 微观 联系 2、思考交流 ①判断物理变化和化学变化的唯一依据是什么? .... ②能否根据现象来判断物理变化和化学变化?谈谈你的理由 3、归纳总结 ①化学变化的实质(宏观)___________(微观)__________,物理变化的实质—(宏 观)_______________(微观)______________________。 ②判断物理变化和化学变化的唯一依据是______________________。 .... ③化学变化常伴随一些现象__________,但不能根据现象来判断物理变化和化学变化 .. 4、巩固加深 下列家庭实验中不涉及化学变化的是( A. 用少量食醋除去水壶中的水垢 B. 用粮食、酒曲和水制甜酒 C. 用 75%的酒精杀菌消毒 D. 用木炭除去冰箱中的异味 5、方法点拨:判断物理变化和化学变化的方法①根据常识判有无新物质生成,②写化学 式,前后化学式不同一般为化学变化 6、拓展延伸:水垢的主要成分、除水垢的原理、蛋白质的变性、吸附性 学*任务二: 物理性质和化学性质
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审核:韩玉柱

)

1、自主阅读课本 40 页完成下列表格 物理性质 定义 本质区别 判断方法 举例 2、思考交流 ① 谈谈你有什么巧法判断物理性质、化学性质 ②常见的物理性质、化学性质有那些? 3、归纳总结 ①判断物理性质、化学性质的方法 ②常见的物理性质______________、常见的化学性质__________________。 4、巩固加深 有下列几种叙述:①纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体; ② 在放电的条件 下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体; ③ 一氧化氮不溶于水; ④ 一 氧化氮在常温下易跟空气中的氧气化合, 生成红棕色的二氧化氮气体; ⑤二氧化氮有毒, 它溶于水后生成硝酸和一氧化氮;⑥生成的硝酸随雨水淋洒在大地上,同土壤中的矿物 质作用,形成可溶性的硝酸盐。 试填写下列空白:短文中描述物质物理性质的句子是( )(填序号,下同)描述 化学性质的句子是( ) 5、方法点拨:通常判断物理性质和化学性质最简单的方法:通过感觉器官判断出或者仪 器测出的为物理性质,其余可判断为化学性质 . 学*任务三: 物质的性质决定其用途,用途反映性质 1、自主阅读 ①上册课本 62 页氧气、氮气、稀有气体的用途,体会其相应的性质; ②上册课本 107 页交流共享,体会二氧化碳的用途及相应的性质 ③上册课本 122、123、124 浓硫酸、氢氧化钠的潮解性、氧化钙与水的反应,体会它们 可以做干燥剂的原因 2、思考交流 ①氧气、氮气、稀有气体的用途,体会其相应的性质; ②二氧化碳的用途及相应的性质 ③浓硫酸、氢氧化钠、氧化钙的主要用途及性质 3、巩固加深 下列物质的用途中,利用其化学性质的是( ①甲烷用作燃烧 ②氢气用于填充氢气球
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化学性质

) ③氧气用于气焊
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④干冰用作制冷剂 A.①②③

⑤焦炭用于炼铁工业 C. ③④⑤ D. ①④⑤

B. ①③⑤

5、方法点拨:多项选择多用排除法 6、拓展延伸 物质的性质不仅决定其用途,还决定其保存、收集、验证、验满、干燥、 除杂等 学*任务四:可通过哪些方法判断物质是否发生化学变化 1、自主阅读上册课本 6 页第一自然段,试着归纳通常可通过哪些方法判断物质是否发生 化学变化?试举出具体的例子 2、思考交流 ①用具体的例子说明判断物质是否发生化学变化的方法 ②有些化学变化没有明显的现象,那么你如何判断是否发生化学变化?试填写下表: 现象 二氧化碳与水反应 氢氧化钠与盐酸反应 氢氧化钠与二氧化碳反应 氢氧化钙与盐酸反应 3、归纳总结 ①当化学变化伴随某些现象时, 通常我们可以通过_______________来判断是否发生 了化学变化, ②化学变化没有明显的现象时可以借助_____________来判断是否发生了化学变化 4、拓展延伸: ①怎样判断足量的盐酸何时刚好把石灰石反应完? ②怎样判断氢氧化钠与盐酸恰好完全反应? 学*任务五 绿色化学 1、自主阅读上册课本 7 页多识一点,明确绿色化学的实质 2、思考交流.: 下列有关“绿色化学”和“绿色食品”的描述均正确的组合是( ) ①“绿色化学”是指绝对无污染的化学过程; ②“绿色化学”是只依靠绿色植物来完成的化学过程; ③“绿色化学”是指没有或尽可能减少污染的化学过程; ④“绿色化学”是人们理想的化学过程,无法实现;⑤治理工业“三废”属于“绿色 化学”范畴; ⑥合理施用农药属于“绿色化学”; ⑧开发利用氢能源属于“绿色化学”; ⑨富含叶绿素的食品; ⑩新鲜的蔬菜;
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判断物质是否发生化学变化

⑾无污染的安全、优质、营养类食品; ⑿贴有“绿色”防伪标志的食品。 A.③⑧⑾ B.①②③⑤⑤⑧⑩ 学*任务六 化学变化的基本目的

C.①⑥⑦⑨

D.④⑾

1、自主阅读上册课本 6 页第三、第四自然段,明确化学变化的基本目的 2、思考交流 试举出化学能转变成热能、光能、电能的例子 【达标训练】 1.下列成语所描述的过程,从化学的角度理解正确的是( A. 真金不怕火炼:金的化学性质稳定 C. 铁杵磨成针:主要发生了化学性质 物质的化学式 例子 (1) (2) 3. 材料一:臭氧是淡蓝色气体,大其中的臭氧层能有效的阻挡紫外线,保护地球的生存 环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势。 材料二:复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧 会引起口干舌燥,咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿。 材料三:臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化成臭氧的装置,利 用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水杀菌和消毒。 (1)请总结臭氧的有关知识:物理性质_________________________________,化学 性质________________________,用途_____________________。 (2)写出材料三中氧气转化成臭氧的化学方程式________________________。 (3)从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请在举出一种物质,并说出其利弊 __________________________。 (4)轻从分子构成的角度,指出氧气和臭氧的不同_________________,由此我们可 以发现物质的用途是由物质的___________决定的,而物质的组成和结构也决定着物质的 ________________(可参考上册课本 7 页最后一自然段) 成固体 在空气中可燃烧 ) B. 釜底抽薪:木柴燃烧必须达到着火点 D. 百炼成钢:只发生了物理性质 性质 在一定温度下能形 工降雨 可作为汽车燃料 用途 制作干冰,用于人

2. 请应用物质性性质决定用途的规律,完成下表

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