2019四年级上册数学教案第三单元观察物体(2)第2课时苏教版()语文

发布于:2021-09-28 17:33:22

第 2 课时:观察物体(2) 教学内容:教材第 34 页例 3。 教学目标: 1.通过认真组织拼摆,观察和交流,引导学生主动参与学*,使学生体会 在同一位置看到相同的视图的不同摆法,从不同位置观察不同的物体可能看到的 视图,以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 2.通过学*,使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。 教学重点:从不同位置观察同一物体的不同视图,发展学生的空间观念。 教学难点:培养学生观察能力与解决问题的能力。 教学准备:课件、学具。 教学过程: 一、情景导入。 出示例 3 视图。 提问:这幅图是由几个小正方体摆出来的?你能摆出来吗? 二、学*新课。 1.出示学*提示: (1)从前面观察你摆出来的物体,能看到几个小正方体? (2)从上面观察你摆出来的物体,能看到几个小正方体? (3)从右面观察你摆出来的物体,能看到几个小正方体? 我随机点了 10 位同学上台,按照正确的看图姿势,要求这 10 位学生逐一观察这 个图形的三视图,有可能部分同学会忽略其中的界线,但是切忌不要只要速度而 忘记了质量。 2.连一连。 第1页 (1)学生在课本的 34 页上完成。 (2)完成练一练第 1 题。 3.摆一摆,画一画,比一比。 (1)学生按例 3 第 2 幅视图摆一摆,然后在课本上画一画。 要求学生规范操作,有效利用田字格和尺子作图 (2)比一比:上面两个物体,从哪些面看到的图形完全相同?从哪一面看 到的图形不同?你有什么发现? 学生们观察发现物体的三视图部分相同,但物体形状不同 (3)完成练一练第 2 题。 我要求学生四人一组,按图摆放好之后,一人观察,一人作图,一人审核,一人汇报, 然后由小组长汇报在操作过程当中需要注意的事项。 三、巩固练*。 1.摆一摆,画一画。(练*六第 5 题) 注意:学生可以横着摆,也可竖着摆。 分组操作,最后请一小组上台演示并作图 第2页 2. 摆一摆,比一比。(练*六第 6 题) 学生摆完后提问:从哪些面看到的图形是相同的? 同样还是先让学生以组为单位操作,最后请一小组上台演示。起初学生们认为 有很多种摆法并尝试去摆放,但最终同学们都认为只有一种摆法 3. 按要求摆一摆。(练*六第 7 题) 1)、先让同学们思考、想象共有多少种摆法 2)、学生同桌合作,教师巡视指导。 3)、学生上台演示 四、作业:补充*题。 五、教学反思 本堂课是动手操作课,同学们都非常喜欢,因为他们可以亲自动手,在游戏 中学*,总的来说本堂课的效果非常不错。 六、板书设计 第 2 课时:观察物体(2) 提问:这幅图是由几个小正方体摆出来 的?你能摆出来吗? 第3页

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