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在综合性学*中提升小学生的语文素养-从善如流网

在综合性学*中提升小学生的语文素养

发布于:2021-12-04 19:00:09

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在综合性学*中提升小学生的语文素养 作者:肖志英 来源:《教师· 上》2017 年第 06 期 摘 要:语文综合性教学是教育改革的要求之一,也是当今时代的发展的要求。为了切实 提高学生的综合素质,小学语文教学中必须积极地实施素质教育,重视小学生综合素质的提 升。培养学生的语文素养是语文教学改革的重要内容,文章主要就综合性教学中如何有效提升 小学生语文素养这一问题进行讨论研究。 关键词:综合性学*;小学语文教学;语文素养 综合性学*的最终目的是培养及提升学生的语文素养,这就要求教师在实际的语文教学中 将教学的方向着眼于学生的精神世界,将语文知识内化到学生的品质之中,帮助学生形成一种 素质修养。语文素养是一种综合的素质,它并不是孤立存在的,学生语文素养的培养是一个漫 长的过程,文章主要就综合性教学中如何提升小学生语文素养进行探究讨论。 一、以语文课堂教学为中心,找准综合性学*的切入点 教师在实际的综合性教学之中要始终以语文课堂为中心,充分地挖掘语文教材内容,促进 学生语文素养的提升。在课前预*阶段,不能仅仅将预*的重点放在生字、生词、文章分段之 上,要详细地了解课文的背景及内容。比如,在学*《夜莺的歌声》这一篇课文时,学生可以 利用各种学*工具就第二次世界大战、苏联卫国战争等时代背景进行查询了解;在学*《给家 乡孩子的一封信》时,学生应该对作者巴金先生的生*事迹及主要的作品有简单的了解;在学 *《爱因斯坦与小女孩》时,对主人公爱因斯坦的生*事迹、重要贡献进行查询,这有利于学 生理解文章内容。学生在课前综合性学*活动中,针对课文内容进行预*,提出问题,探究答 案,有利于培养学生求知探索能力。在课堂教学中,教师要能够根据教材的内容,提出一些具 有启发性的问题,鼓励学生敢于质疑,善于捕捉有价值的问题主动提问,积极地探讨分析,最 终确立一个综合性、有价值的符合学生认知特点、心理特点的学*主题。比如,在学*《埃及 的金字塔》时,文章对金字塔的外观结构、建筑方法进行了大致的介绍,但并没有对其内容结 构进行分析,学生可以针对这一问题进行设想,教师也可以以“神秘的金字塔”为主题开展课外 实践活动,由学生自己在课外时间搜集与金字塔有关的信息,然后开展探究讨论。 二、将语文学*与其他的学科融合起来 语文学科的内容十分丰富,与小学教育中许多学科都有着千丝万缕的关系。语文综合性学 *之中教师要能够将语文知识与思想品德、社会、科学、音乐、美术等学科联系起来,拓宽学 生的学*空间。比如,在学*《黄河魂》的时候,可以首先观看与黄河、壶口瀑布有关的视 频,然后播放《黄河大合唱》这首歌曲,让学生了解黄河有关的历史故事,使得课堂内容更加 丰富多彩,拓宽学生语文学*的知识面,这对于学生语文素养的提升十分有帮助。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 三、通过开展语文实践活动,开阔学生的视野,锻炼学生综合实践能力 语文实践活动是培养学生实践能力的重要手段,是综合性学*的有效途径,教师在实际的 教学之中要以教材为依托,开展语文综合实践活动。随着教育改革的不断深入,当前小学语文 教材已经历经了多次改版,内容更加丰富多彩,教师要能够充分挖掘教材内容,以此为基础开 展听、说、读、写等实践活动,从而促进小学生语文素养的提升。比如,在学*《滴水穿石的 启示》时,教师可以以课文的主题开展一个演讲活动;在学*《盘古开天辟地》的时候,可以 以“神话”为主题开展一个“神话故事汇”活动,由学生自己搜集我国的各种民间神话故事,比如 “嫦娥奔月”“后羿射日”“女娲补天”“精卫填海”等,然后在实践活动中为同学们讲述,不仅能够 有效地激发学生的学*兴趣,而且能够让学生更详细地了解中国古代神话,有利于开阔学生的 视野。比如,在学*《趵突泉》的时候,教师可以组织开展小导游活动,就*选择一个自然景 点,组织学生进行观赏,然后写一个观后感,这对于学生写作能力的培养十分有帮助。 语文是我们的母语,日常生活的方方面面都能够接触到语文知识,教师要善于利用生活中 的教育资源,开展语文实践活动,将语文学*延伸到生活实际之中,开阔学生的视野,培养其 语文学*能力和素养。比如,引导学生深入社区文化活动中心、博物馆、图书馆等地方,调查 体验,增长见闻,开展春节义务写春联活动,积累语文学*素材。 综合性学*是新课改之中小学语文教学的新要求,也是大语文思想的集中体现,小学语文 教师在实际的教学之中要将语文学*与其他学科融合起来,通过各种语文实践活动,丰富语文 学*的内容,开阔学生的视野,切实促进学生语文素养的提升。语文素养的培养是一个循序渐 进的过程,教师在教学之中要做到持之以恒,只有这样才能够最终实现小学语文综合性教学的 目标。 参考文献: [1]朱敏娟.开展“语文综合性学*”必须解决的几个问题[J].新语文学*(教师版), 2011 (1). [2]李 梅.小学语文综合性学*的教学策略[J].中国*檀葱碌伎2009(33). (作者单位:湖南省衡阳县岘山镇中心小学)

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